大縄跳びの練習では、高学年が低学年をタイミング良く押し出してくれている姿勢がたくさん見られました。おそらく、高学年の児童も低学年の時はお世話になったのだと思います。時を超えて、恩返しをしているのだと感じられた場面でした。
みさとっ子ランチ会でした。異学年での絆を深めることを目的とし、１・４年、３・５年、２・６年のペア学年で、色ごとに分かれて給食を食べました。配膳は上の学年が行ったため、低学年にとってはいつも以上に食べる時間が長く感じられたのではないかと思います。どの教室でも笑顔がたくさん見られました。とても新鮮だったことでしょう。
大休みが終わった直後の教室の１コマ。算数の時間。先生がいなくても時間を見て、子どもたちは動き出しました。教科の係の指示をよく聞いて、自分たちで授業が始められました。大変素晴らしいことです。
授業時間の開始とともに体育館から体操の号令の声が聞こえてきました。体操の隊形に広がって運動が始まっています。その後、集合してあいさつを始めます。
視聴していた動画が静止してしまいました。それを堪能な児童が操作して確認してくれています。積極的な素晴らしい姿勢です。
６年生。拉致問題学習でアニメ「めぐみ」を視聴していました。考えさせられることが多かったようです。今の私たちには何ができるのでしょうか。
５年生。外国語の時間。みんなの前でスピーチをしています。周りの子どもたちの反応や先生の支援などがあり、見事にスピーチをすることができていました。
２年生。発表している子の方を向いて意見を聞いている様子です。このような姿勢で聞いてもらえると意見も伝えやすいですね。
人権週間の大縄大会（１０日予定）に向けて、本日より「大縄とび」の練習が始まりました。体育委員会が考えたテーマ「協力・安心安全・励まし合う・みんなで楽しむ」をもとに活動に取り組んでいきます。
５年生。ＳＡＳＡ（県学力調査）2日目。集中して問題を解いています。力を発揮することはできたかな？
昼休みは、全校で芸術鑑賞。古くから神社を祭る式楽、舞楽（ぶがく）から生まれました太神楽と歌舞伎マジシャンによるマジックショーを鑑賞しました。
子どもたちからは大きな歓声が何度もあがっていました。
４年生理科。アルコールランプの使い方の学習をしていました。一つ間違えば大変危険なものとなる教具です。先生の話をよく聞いて、グループで協力して活動できるようにしていきたいものです。
タブレットを活用して、自分のドリルの◯つけをしています。こんな場面でもタブレットを活用しているのです。タブレットの活用は無限です。
休み時間の１コマ。学年関係なく、遊んでいる状況も伺えます。授業と授業の間の休み時間は１０分間となっています。とても貴重な時間となっています。
人権擁護委員会の方々をお招きして、人権紙芝居が行われました。１年生では紙芝居と人形劇を合わせた活動でした。最後には、「アンパンマンのマーチ」を手拍子しながら歌いました。
３・４年生。紙芝居を終えた後の意見交流では、たくさんの意見や感想を発表し、自分の思いや考えを伝え合うことができていました。
みさとっ子タイムでは人権集会を行い、各クラスの人権目標について発表しました。まずは、まわりをよりよくしようと取り組むことが大切です。人や自分を大切にしながら、クラスをそして学校を大切にしてきたいですね。
教室やグラウンドでは、子どもたち同士の学び合いの場面がいろいろと見られます。また、場面によっては先生との学び合いも見られています。
とても整理整頓された机の上です。学びに向かうための大切な第一歩ですね。
授業ではタブレットを活用することが多くなっています。自分で工夫し筆箱を活用してスタンドにして見やすくしています。
今日は、低学年の様子を約３０名の方に参観いただきました。参観後は、ご意見ご感想を記入していただきました。たくさんの方に参観いただき、子どもたちは、張り切って活動に取り組んでいました。今後も温かく見守っていただけると幸いです。
天気も良く、外での活動も充実していました。
体育の時間を中心に、全学年で器械運動に取り組む季節となってきました。低学年から時間を費やして取り組むことで、少しずつ技能が上達する運動かと思われます。６年生は、それぞれ場所に分かれて試行錯誤しながら取り組んでいました。タブレットで自分の動きを撮影してもらいながら積極的に取り組んでいた児童も見られました。
ハワイへの派遣から帰国した先生が、早速、現地でのp４c（探究的な対話）の学びを自分のクラスの授業に取り入れて活動されている様子が見られました。児童たちも積極的に意見を発表する姿が多く見られました。
週初めの学級の黒板です。先生から子どもたちへ、逆に子どもたちから先生へメッセージが書かれているところもありました。直接伝えることも大事ですが、このように書き留めることも時には大切ですね。
５年生。家庭科でミシンを使ってエプロンづくりに挑戦しています。なかなか難しそうで時間がかかるかもしれませんが、協力しながらやり遂げてほしいと思います。自分だけのオリジナルのエプロンが完成するのがとても楽しみですね。
